ENTREVISTA A JORGE NORO.

¿QUIÉN ES JORGE NORO?

Títulos

Doctor En Educación. Tesis doctoral: La matriz eclesiástica en la formación de la escuela moderna. Configuración, crisis y perspectiva.

Profesor De Filosofía y Pedagogía.

Especialización En Filosofía (Universidad Nacional de Rosario)

Profesor En Letras (Universidad Católica de Santa Fe)

Maestro Normal Nacional

Experiencia Profesional

- Profesor universitario en la formación de grado y de postgrados (Universidad Tecnológica Nacional. Universidad del Salvador. Extensiones en el interior).

- Profesor del nivel superior en el área de Filosofía y de Educación: en la formación de profesores de Filosofia, y en espacios de fundamentación filosófico-pedagógicos en diversas carreras y profesorados.

- Rector Normalizador y Director del Instituto Superior de Formación Docente 127, establecimiento oficial dedicado a la formación de profesores para el nivel medio y polimodal. San Nicolás.

- Profesor de enseñanza media y polimodal en el área de filosofía y en el área de lengua y literatura

Cursos y Producciones

Ha tenido a su cargo numerosos cursos de perfeccionamiento y coordinado jornadas de capacitación para directivos, docentes e instituciones en diversos lugares del país. Coordinación y redacción de módulo de capacitación presenciales y a distancia.

Ha dado a conocer sus ideas y propuestas sobre filosofía y educación en diversos Congresos y a través de la publicación de más de 60 artículos en diversas revistas especializadas y en sitios virtuales. Entre ellos:

Obras Publicadas

“Entre La Urgencia Y La Utopia: Reforma De La EnseÑanza Media” (1988) Fundación Astra. Buenos Aires

“¿Educar Adolescentes?” (1989) Editorial Didascalia. Rosario

“Literatura Española: Entre La Obligación Y El Placer”. (1991)Edebe. Buenos Aires

“Al Ritmo De Los Adolescentes”. (1992) Editorial Didascalia. Rosario

“Filosofia. Historia, Problemas, Vida”. (1996. 3ra. Edición. 2003)Editorial Didascalia. Rosario

“Escuela Posible, Educación Necesaria” (2000) Editorial Didascalia. Rosario

“La Escuela En Contextos De Crisis” (2003) (En Colaboración) La Plata

“Formación De Equipos De Gestión Y Conducción Escolar” (2004)(En Colaboración) Paideia. Rosario

“Pensar Para Educar. Filosofia Y Educación” (Agosto 2005)Editorial Didascalia. Rosario

Materiales En Sitios Virtuales

www.instituto127.com.ar

Biblioteca digital. Cátedras del instituto

http://www.tendencias21.net/

Megatendencias

http://www.fmmeducacion.com.ar/Escritos/Libros/0libros.htm

http://contexto-educativo.com.ar/archivo.htm

http://www.filosofia.net/materiales/ensa/ensayo2.htm

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Nueva Escuela. Otra Cultura

El autor, especialista en Educación, analiza el nuevo papel de la Escuela como institución-puente. Sus recursos adaptativos, ideológicos, problematizadores y su capacidad dialéctica para protagonizar los cambios surgidos en las nuevas formas revolucionarias de la Comunicación y de la Cultura Tecnológica.

Febrero 2008

¿Cual es el futuro de las escuelas? Las escuelas atraviesan una crisis de sentido.

La Escuela con sus síntomas y deficit es un producto y expresión de la sociedad actual. El autor infunde propuestas superadoras que movilicen y realcen su nuevo rol.

Marzo 2008

Las escuelas necesitan una nueva matriz

La Educación precisa una matriz innovadora para responder a los nuevos nichos de ignorancia. Solo la escuela en contexto puede facilitarnos nuevas hojas de ruta para seguir navegando eficazmente a través de los procesos de incertidumbre, desarticulación de saberes y desafíos del presente.

Abril 2008

Para escuelas del futuro, docentes del futuro

En este artículo intentamos definir cuál es el perfil y el lugar de los docentes en un nuevo escenario que transita la Educación, que no renuncia al aporte de las escuelas pero que requiere otro tipo de actividad y presencia.

Junio 2008

Las Escuelas necesarias necesitan nuevos Relatos Legitimadores

La escuela se alimenta de los relatos funcionando como un factor relevante de su construcción y transmisión. Al mismo tiempo sabe cuál es el camino necesario y qué materiales deben utilizarse para la construcción social. En la escuela, la trama legitimada del relato se transforma en una trama legitimante, con un mandato universal y obligatorio.

Julio 2008

Escuelas del Futuro para la Educación del Presente

Pensar en nuevas escuelas no es renunciar a las escuelas sino pensarlas diferentes. Es abrir los ojos para desnudar las desarticulaciones que padecen las instituciones escolares de nuestros días y convertir esa mirada crítica en un esfuerzo de creación y de transformación que permita definir las escuelas necesarias

Marzo 2009

LUCIANO GUARDIA.

En esta oportunidad, entrevistamos a Luciano Guardia.

Aquí está su ficha personal y en la nota lo podrán conocer un poco más.

Información personal

Ø Actividades: PROFESOR

Ø Intereses: Literatura, Cine, Comics, Musica

Ø Música favorita: Joaquin Sabina, Jorge Drexler

Ø Programas de televisión favoritos: 24, Lost, Prison Break, Dexter

Ø Películas favoritas: El padrino.

Ø Libros favoritos:La conjura de los necios.

ENTREVISTA A TATIANA SIVILOVA

Hija de Andrei Sivilov, sacerdote ortodoxo, y de Bárbara Kaluguina, Tatiana nació el 21 de enero de 1924 en Ishin, provincia de Omsk, ubicada en la región de Siberia. Algunos años atrás, en 1917, se había producido la Revolución Rusa. Los bolcheviques, dirigidos por Lenin, habían llegado al poder tras derrocar al zar Nicolás II, instaurando el régimen comunista, y su dominación se había ido extendiendo progresivamente por todo el territorio ruso. Cuando Tatiana tenía 7 años, los comunistas invadieron su casa, y obligaron a su familia (compuesta por sus padres y dos hermanas mayores) a abandonar la propiedad en las siguientes 24 horas, para que sea entregada al gobierno. Su padre fue arrestado, y junto a una gran cantidad de presos políticos, fue trasladado a una población al norte de Ishin, a 300 kilómetros, donde fue asesinado tiempo después. A esa misma población llegó Tatiana, con su madre y una de sus hermanas (la otra hermana se había ido a vivir a otro lugar), y vivió allí hasta su adolescencia.

A punto de terminar sus estudios secundarios, Tatiana y su familia fueron rescatadas del lugar donde se encontraban por un cuñado que era militar. Con él viajaron hasta una ciudad cerca del límite con Ucrania, donde había estado viviendo su otra hermana (habían estado 10 años sin verse). Ese nuevo lugar era otro mundo, donde la vida era mejor y el régimen era diferente, menos estricto. Pero la felicidad de ese cambio de aire duró apenas dos meses, porque la Segunda Guerra había comenzado y Hitler estaba desplegando sus tropas sobre Rusia. Tatiana fue separada de su familia y de su tierra. Pasó muchos años sola, sobreviviendo en los campos de concentración, con la angustia de las bombas y de la muerte a su alrededor.

En 1946, Tatiana contrajo matrimonio con Miguel Krupnjakow y al año siguiente nació la primera de sus hijas, llamada Larisa, en Austria. Ese país ya no quería refugiados de guerra, así que le dio a Tatiana la opción de elegir entre varios países donde emigrar. Eligió Argentina.

Llegó a San Nicolás, y mientras comenzaba a construir su actual casa en San Nicolás, tuvo otra hija, y luego otra más.

Pasaban los años y Tatiana tenía la ilusión de volver a comunicarse con su madre. Habían pasado cuarenta años sin saber de ella. Por una carta que le llevó un desconocido para que traduzca, proveniente de Rusia, de un pueblo cercano a la ciudad donde había dejado a su madre, logró descubrir que ella seguía con vida. Era 1984, y su madre tenía 103 años. Así pudo hacerle saber a su madre que estaba viva, que había formado una familia y que no había desaparecido en un bombardeo en Berlín, como le habían informado.

En 1996, Tatiana pudo viajar a Rusia. Su madre ya no estaba con vida, pero pudo visitar su tumba. En ese viaje, volvió a ver a su hermana y conoció a sus sobrinos y sus familias. Pero su vida ya estaba en Argentina, y los dos meses que permaneció en Rusia se hicieron largos, y añoraba volver, donde la esperaban sus hijas, sus nietos y bisnietos, que son todos argentinos.

Rosario, Pcia. de Santa Fe, Argentina, 03 de Septiembre de 2003

Editado por Grupo Morfeo.

ENTREVISTA A VERONICA LASALLE.

Estuvimos en Radio Julio Martí y charlamos con la periodista Veronica Lasalle, para que los nicoleños la conozcan y puedan verla desde un punto de vista más intimista.
Esta vez una periodista que fue sometida a una entrevista y tuvo que pasar el Test de REALISMO MÁGICO TV.

ENTREVISTA CON MARTÍN MAGLIO.

En esta entrevista vamos a conocer al profesor Martín Maglio desde una mirada intimista.
Fuimos a su casa y charlamos sobre la educación actual, sobre los adolescentes y al final le hicimos el test de Realismo Mágico para definir su perfil.

LA CHARLA CON VERCELLI

En la primera parte de la entrevista hablamos con Daniel Vercelli sobre sus inicios en el mundo de la música.
También aprovechamos para charlar sobre su trabajo en Drácula y su relación con Pepe Cibrian.

PROGRAMA Nº 2

ENTREVISTAMOS A DANIEL VERCELLI, PARA CONOCER EL COSTADO ARTÍSTICO DE ESTE EMPRESARIO NICOLEÑO.
ES CANTANTE LÍRICO Y HA PARTICIPADO DE VARIAS COMEDIAS MUSICALES. HOY EN DÍA ESTÁ EN LA COMPAÑÍA CIBRIAN-MAHLER Y FORMÓ PARTE DEL ELENCO DE DRÁCULA Y OTELO.